今年高校畢業(yè)生總量創(chuàng)下歷史新高，隨之而來(lái)的就是史上最難就業(yè)季，學(xué)生難以找到自己滿意的工作，而用人單位也在尋求目標(biāo)人才時(shí)頗為頭疼，同時(shí)受疫情和新技術(shù)快速應(yīng)用的影響，應(yīng)屆畢業(yè)生的知識(shí)和能力儲(chǔ)備往往不能滿足大環(huán)境變化帶來(lái)的新要求。對(duì)未來(lái)的迷茫、無(wú)從下手的焦慮，這一屆學(xué)生尤為明顯。

在此背景下，一個(gè)致力于提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和責(zé)任創(chuàng)業(yè)意識(shí)的公益項(xiàng)目——啟創(chuàng)空間應(yīng)運(yùn)而生，該項(xiàng)目由國(guó)內(nèi)多家公益機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)組織和愛心企業(yè)共同聯(lián)合發(fā)起。它一站式地鏈接了不同行業(yè)的企業(yè)從業(yè)者和大學(xué)生，從而幫助他們更深入地了解行業(yè)細(xì)分和崗位職責(zé)信息，做出更精準(zhǔn)的職業(yè)規(guī)劃與選擇。項(xiàng)目經(jīng)歷了疫情期間的不同挑戰(zhàn)與迭代，面對(duì)“最難就業(yè)季”，啟創(chuàng)空間是如何找準(zhǔn)自己的定位，發(fā)揮作用的呢？

提升行業(yè)認(rèn)知，緩解就業(yè)焦慮

啟創(chuàng)空間挖掘自身的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，匯聚了谷歌中國(guó)、中國(guó)惠普、e.l.f.、中歐國(guó)際工商學(xué)院One Hour公益、優(yōu)幕科技、北京發(fā)那科等各行各業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)志愿者資源，用數(shù)字化手段為廣大高校學(xué)子打造行業(yè)洞察微課，發(fā)起線上職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)日、行業(yè)圓桌直播論壇和職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)。在今年疫情起伏不定的背景下，依舊還是吸引到了來(lái)自全國(guó)300所高校的近萬(wàn)名大學(xué)生參與了項(xiàng)目。

比如，今年上半年啟創(chuàng)空間與中歐國(guó)際工商學(xué)院Global EMBA 2021級(jí)的ONE HOUR公益項(xiàng)首次進(jìn)行合作，該公益項(xiàng)目旨在提倡以“微公益“形式，從力所能及的事做起開展“一小時(shí)”公益活動(dòng)，成就他人，成就自己。 春季學(xué)期伊始，由行業(yè)經(jīng)驗(yàn)超過(guò)15年的中歐導(dǎo)師們組成的強(qiáng)大行業(yè)課程錄制團(tuán)隊(duì)為啟創(chuàng)空間的同學(xué)們錄制了15節(jié)行業(yè)洞見微課程，課程內(nèi)容涵蓋了大健康、快消、咨詢、互聯(lián)網(wǎng)、化工材料等不同行業(yè)。不僅如此，為了解決學(xué)生求職過(guò)程中的自我迷茫和行業(yè)理解不足問(wèn)題，啟創(chuàng)空間聯(lián)合了中歐國(guó)際工商學(xué)院Global EMBA 2021級(jí)的30名導(dǎo)師，發(fā)起了“七天認(rèn)識(shí)七個(gè)行業(yè)”線上大學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目，用實(shí)際行動(dòng)踐行一小時(shí)微公益，助力疫情下的大學(xué)生更好就業(yè)。

王怡同學(xué)參加了這次訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)，她感覺到啟創(chuàng)空間最棒的一點(diǎn)是總能請(qǐng)到行業(yè)資深的導(dǎo)師來(lái)分享和對(duì)話。在她看來(lái)，這讓啟創(chuàng)空間在她使用的一眾職業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中脫穎而出?！百Y深的導(dǎo)師站得高、看得遠(yuǎn)。在業(yè)務(wù)、人才和職業(yè)路徑這三者上都經(jīng)驗(yàn)豐富，能更好地幫助我審視自己的熱情、后勁、優(yōu)劣勢(shì)，讓我做出更明智的職業(yè)選擇?！?王怡說(shuō)道。

匯聚多方力量，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任

啟創(chuàng)空間在企業(yè)參與公益教育和深化校企合作方面，發(fā)揮了至關(guān)重要的橋梁作用。它也為學(xué)生了解企業(yè)和行業(yè)打開了一扇窗，有效地解決了學(xué)校課程內(nèi)容的不足和師資力量匱乏的問(wèn)題。2022年是啟創(chuàng)空間和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院開展職業(yè)生涯教育合作的第四年。今年因?yàn)楸本┑囊咔椋S多原定于在線下舉辦的活動(dòng)被擱置，面對(duì)嚴(yán)格的出校政策，學(xué)院也在探索如何繼續(xù)豐富同學(xué)們的課余生活，推進(jìn)各類職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)。該學(xué)院的國(guó)內(nèi)合作辦公室事務(wù)主管陳鈺茜老師在啟創(chuàng)空間的平臺(tái)上得到了啟發(fā)。“這極大助力了學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同學(xué)們不僅在線上學(xué)習(xí)行業(yè)課程，而且獲得了與各行業(yè)的精英進(jìn)行交流的寶貴機(jī)會(huì)。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們均表示收獲滿滿?！?2022年5月至7月，學(xué)院將啟創(chuàng)空間的活動(dòng)與“本科生實(shí)踐性學(xué)習(xí)項(xiàng)目”相結(jié)合，一系列活動(dòng)受到同學(xué)們的熱烈歡迎。陳老師發(fā)現(xiàn)啟創(chuàng)空間所舉辦的行業(yè)分享會(huì)覆蓋領(lǐng)域廣，合作企業(yè)代表性強(qiáng)，所選分享主題新穎，線上活動(dòng)形式多樣，一對(duì)一的指導(dǎo)機(jī)會(huì)更是難得。

為了能夠更好地立足于終生教育，構(gòu)建美好人生，啟創(chuàng)空間與時(shí)俱進(jìn)地扎根于中國(guó)國(guó)情，兼顧當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，積極主動(dòng)地引導(dǎo)他們關(guān)心和參與新興行業(yè)的發(fā)展，在新材料、新智造、新科技和新能源四個(gè)領(lǐng)域嘗試與學(xué)校、企業(yè)攜手培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男袠I(yè)新生代。同時(shí)，通過(guò)線上和線下融合的課程運(yùn)營(yíng)模式，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的大學(xué)生獲取到和一線城市學(xué)生同等的優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助他們打開眼界、建立自信。

激發(fā)自我效能，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)

啟創(chuàng)空間平臺(tái)構(gòu)建了四個(gè)階段體系化的學(xué)習(xí)路徑，通過(guò)讓大學(xué)生在平臺(tái)上探索自己感興趣的行業(yè)信息，循序漸進(jìn)地找到感興趣的就業(yè)方向，并且參與由啟創(chuàng)空間和企業(yè)所合作的深度訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目提升就業(yè)勝任力。與此同時(shí)，平臺(tái)也兼顧激發(fā)基本的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新意識(shí)，與企業(yè)聯(lián)動(dòng)舉辦責(zé)任創(chuàng)業(yè)大賽讓同學(xué)們?cè)谧鲋袑W(xué)，用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式探討鄉(xiāng)村振興和雙碳環(huán)保主題下的創(chuàng)新解決方案，提升他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力。

張逸琳是啟創(chuàng)空間的學(xué)生之一，從2019年起擔(dān)任項(xiàng)目的大學(xué)生志愿者，通過(guò)自己參與和組織平臺(tái)上的活動(dòng)，她認(rèn)為自己面對(duì)很多不確定性時(shí)變得豁達(dá)了很多，“因?yàn)橹拔沂且?2歲的人的視角看待自己職業(yè)的選擇和我目前的一些困境，那么通過(guò)啟創(chuàng)空間匹配給我的導(dǎo)師，我從他的轉(zhuǎn)行經(jīng)歷和分享中再回看我現(xiàn)在的煩惱，我會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不是一個(gè)特別大的問(wèn)題，所以也學(xué)會(huì)了以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)思考自己的未來(lái)。”

啟創(chuàng)空間的導(dǎo)師志愿者來(lái)自平臺(tái)合作的企業(yè)，這些企業(yè)志愿者們活動(dòng)后都有非常正面的反饋，覺得他們的努力是值得的，他們?yōu)樽约夯仞伾鐣?huì)感到驕傲，并且很樂(lè)意在以后繼續(xù)參與類似的活動(dòng)。有機(jī)會(huì)近距離接觸當(dāng)今的大學(xué)生，特別是00后，使他們對(duì)于職場(chǎng)新新人類的了解更加具象化，也有利于他們自己工作的開展，是互利互惠的。在各方企業(yè)志愿者的支持下，啟創(chuàng)空間化身為大學(xué)生成長(zhǎng)道路上的陪伴者，指引他們通往無(wú)限的未來(lái)。

王怡同學(xué)認(rèn)為很多時(shí)候她的同齡人關(guān)注的都是怎么進(jìn)一個(gè)行業(yè)的方法問(wèn)題，而忽略了為什么要進(jìn)某個(gè)行業(yè)或者從事某個(gè)工作，更不用說(shuō)如何在自己的崗位上獲得滿足和價(jià)值感。在她看來(lái)，想清楚這些問(wèn)題才是真正的成功。啟創(chuàng)空間志愿者們深諳這些問(wèn)題的重要性，聽聽他們的分享和引導(dǎo)，往往能獲得更多的見解和啟發(fā)。

啟創(chuàng)空間的旅程還在繼續(xù)，你準(zhǔn)備好加入了嗎？

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