習(xí)近平總書(shū)記高度重視勞動(dòng)教育，多次強(qiáng)調(diào)要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神，“讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)”。2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，要求把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。高職院校主要培養(yǎng)適應(yīng)和服務(wù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)新常態(tài)需要的高素質(zhì)技能型人才，必須緊扣自身特點(diǎn)，抓好勞動(dòng)教育。

提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化勞動(dòng)教育理念。勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，加強(qiáng)勞動(dòng)教育是培養(yǎng)中華民族復(fù)興大任時(shí)代新人的內(nèi)在需求、提升學(xué)生綜合實(shí)力的重要途徑。學(xué)校要準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。要緊扣職業(yè)院校實(shí)際，將勞動(dòng)教育與“三教”（教師、教材、教法）相融合，建立起勞動(dòng)教育教學(xué)、課程、教材體系的閉環(huán)，有效提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化勞動(dòng)教育的理念。要把勞動(dòng)教育理念融入課程設(shè)置。一是開(kāi)設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)課，著力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神和勞動(dòng)價(jià)值；二是推動(dòng)勞動(dòng)教育與學(xué)科課程融合，幫助學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)他們符合職業(yè)要求、職業(yè)發(fā)展的必備品格。三是采取“勞動(dòng)月”“勞動(dòng)周”或者項(xiàng)目實(shí)踐的方式設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐課程，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)感，讓校內(nèi)課堂與社會(huì)實(shí)踐協(xié)同聯(lián)動(dòng)。勞動(dòng)課教師作為勞動(dòng)教育的先行者、倡導(dǎo)者，要深刻理解馬克思主義勞動(dòng)觀、勞動(dòng)教育觀的核心內(nèi)容、內(nèi)在邏輯，科學(xué)設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育的內(nèi)容和活動(dòng)，全面提升勞動(dòng)教育的質(zhì)量和水平，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

拓寬實(shí)踐渠道，豐富勞動(dòng)教育載體。實(shí)踐勞動(dòng)教學(xué)要以體驗(yàn)為主，組織學(xué)生下基層、進(jìn)車(chē)間、到田間，在汗水中體驗(yàn)勞動(dòng)、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、感悟勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，都值得尊重。組織學(xué)生參與公益服務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)公共服務(wù)意識(shí)和家國(guó)情懷。開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在公益勞動(dòng)中增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域勞動(dòng)體驗(yàn)。著力培養(yǎng)高職院校學(xué)生的實(shí)踐能力，深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)職場(chǎng)體驗(yàn)，將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)深度融合，引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀。開(kāi)辟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勞動(dòng)途徑。創(chuàng)新創(chuàng)造是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的第一動(dòng)力，當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的重要階段，勞動(dòng)教育要適應(yīng)時(shí)代需求，大力培育學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。夯實(shí)互聯(lián)網(wǎng)與勞動(dòng)教育的融合，緊扣云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、5G、區(qū)塊鏈、AI人工智能等新技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地勞動(dòng)。

完善制度機(jī)制，提升勞動(dòng)教育水平。勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系要以學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知、習(xí)慣、能力為基礎(chǔ)，把勞動(dòng)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，這就要求高職院校制訂完善的勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃、管理制度、評(píng)價(jià)細(xì)則、獎(jiǎng)懲方法等，確保勞動(dòng)教育取得實(shí)效。一是納入學(xué)生評(píng)價(jià)體系。建立學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，建議在必修學(xué)分中增加勞動(dòng)教育的權(quán)重，把勞動(dòng)經(jīng)歷作為單招和大學(xué)生入伍的參考。二是樹(shù)立示范引領(lǐng)。定期開(kāi)展勞動(dòng)評(píng)比活動(dòng)，以賽促學(xué)，以評(píng)促建，選樹(shù)勞動(dòng)能手進(jìn)行表彰與宣傳，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，營(yíng)造學(xué)校勞動(dòng)比學(xué)趕超的濃郁氛圍，提升學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)的內(nèi)生動(dòng)力。三是加強(qiáng)勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)督。一方面完善學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，準(zhǔn)確記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動(dòng)的過(guò)程、結(jié)果，定期公示；另一方面強(qiáng)化勞動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量評(píng)估與督導(dǎo)檢查，完善勞動(dòng)教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)機(jī)制，將考評(píng)結(jié)果納入工作考核，確保勞動(dòng)教育落實(shí)落細(xì)。

（作者單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

來(lái)源：華聲在線

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