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“三教”改革視域下職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑

一、教材改革:教材內(nèi)容的開發(fā)與更新 當前職業(yè)院校教材改革的首要工作就是對新教材的開發(fā),應(yīng)在產(chǎn)業(yè)數(shù)字..

產(chǎn)教融合正在走出新路

新聞:近日,首個國家重大行業(yè)產(chǎn)教融合共同體暨國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立大會在江蘇常州舉..

高質(zhì)量轉(zhuǎn)型促進高質(zhì)量發(fā)展 ——玉田職教中心舉行“高..

為進一步凝練學(xué)校各專業(yè)辦學(xué)成果,增強專業(yè)自信、做好專業(yè)規(guī)劃,7月14日,玉田職教中心利用暑期培訓(xùn)有利..

玉田職教中心召開2023年暑期安全教育會

為增強學(xué)生們的假期安全意識,7月4日晚,玉田職教中心以校園廣播的形式召開了2023年暑假安全教育會,全校..

豐南職教中心舉辦教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)暨資源庫建設(shè)啟動儀式

7月7日下午,豐南職教中心教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)暨資源庫建設(shè)啟動儀式在實訓(xùn)中心9機房舉行,會議邀請超星公司..

新華社河北分社領(lǐng)導(dǎo)來灤南縣職業(yè)教育中心調(diào)研

7月26日上午,新華社河北分社社長、分黨組書記李鳳雙,新華社河北分社五級職員張濤、攝影部記者牟宇、經(jīng)..

推進校企合作 深化貫通培養(yǎng)——唐山市2024年“2+2+2”..

為做好唐山市2024年職業(yè)學(xué)校與企業(yè)“2+2+2”貫通培養(yǎng)第一批項目預(yù)選工作,7月21日唐山市教育局在豐南職教..

學(xué)習(xí)《反詐法》 共筑“防詐墻”——灤州市衛(wèi)校暑期召..

為了貫徹黨中央關(guān)于持續(xù)開展電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪打擊治理的決策部署,提高全體教職員工反詐意識,自覺抵制和..

2023年職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)指南

2023年職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)指南 一、建設(shè)項目圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng),服務(wù)專業(yè)改革與發(fā)展,重點面..

職業(yè)教育信息化標桿學(xué)校建設(shè)指南

職業(yè)教育信息化標桿學(xué)校建設(shè)指南 一、建設(shè)單位 職業(yè)教育信息化標桿學(xué)校(以下簡稱標桿校)的建設(shè)單位為獨..

推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)遵循“六個必須堅持”

黨的二十大報告中提出“六個必須堅持”,即必須堅持人民至上、必須堅持自信自立、必須堅持守正創(chuàng)新、必須..

關(guān)于做好2023年全國職業(yè)院校技能大賽安全廉潔辦賽工作的通知

關(guān)于做好2023年全國職業(yè)院校技能大賽安全廉潔辦賽工作的通知 賽執(zhí)委函〔2023〕23號 各省、自治區(qū)、直轄市..

產(chǎn)教融合怎樣做到“兩頭甜”

國家發(fā)展改革委、教育部、工信部等八部門日前聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023—20..

教育部辦公廳關(guān)于實施新時代職業(yè)學(xué)校名師(名匠)名校長培養(yǎng)計劃的通知

教育部辦公廳關(guān)于實施新時代職業(yè)學(xué)校名師(名匠)名校長培養(yǎng)計劃的通知 教師廳〔2023〕3號 各省、自治區(qū)..

首個國家級產(chǎn)教融合共同體的大不同

國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體7月25日在江蘇常州成立,這是教育部支持建設(shè)的首個國家級產(chǎn)教融合共..

落實重點改革任務(wù),開職教發(fā)展新局

打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體、打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、建設(shè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心、持續(xù)建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教..

打造特色職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展模式

2023年5月,山東省8部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于成立“十強”優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)教融合共同體的通知》,集聚職業(yè)院校、..

人力資源社會保障部關(guān)于組織開展2023年全國行業(yè)職業(yè)技能競賽的通知

人力資源社會保障部關(guān)于組織開展2023年全國行業(yè)職業(yè)技能競賽的通知 各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)..

職業(yè)教育新專業(yè)設(shè)置:學(xué)科跟著產(chǎn)業(yè)走,專業(yè)圍著需求轉(zhuǎn)

國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源和社會保障部等8部門近日聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施..

中職產(chǎn)教融合,亟待走出困境

新聞:據(jù)媒體報道,中職教育產(chǎn)教融合在實際操作中存在一些問題和困惑。在山東,90%以上的中職學(xué)生群體都..

把握好職教改革重點任務(wù)

近日,教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)的通知》,發(fā)布11項現(xiàn)代職業(yè)教育..

如何提升職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力

2019年,教育部、財政部發(fā)布《關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》(以下簡稱“雙高計..

全國總工會、教育部聯(lián)合實施“勞模工匠進校園”行動

為進一步發(fā)揮廣大勞模工匠以及各行各業(yè)先進人物的榜樣引領(lǐng)作用,推動深化“三全育人”改革,在“大國工匠..

教育部啟動第三期供需對接就業(yè)育人項目

日前,教育部印發(fā)通知,面向社會征集供需對接就業(yè)育人項目指南,啟動第三期供需對接就業(yè)育人項目指南申報..

職業(yè)院校技能大賽促進“雙師型”教師成長成才的機制

一、深化校企融合機制,共育“雙師型”教師 職業(yè)院校技能大賽的賽項內(nèi)容是行業(yè)、企業(yè)工作中的典型任務(wù),..

走出自己的培養(yǎng)道路,不做??聘呗毜摹凹娱L版”、普通本科的“復(fù)制版”——職業(yè)..

“今年,我們學(xué)校獲批新增7個本科專業(yè),數(shù)量由去年的23個增加至30個,同時本科招生計劃達到6297人,比去..

深化教育教學(xué)改革 落細落實體系建設(shè)改革任務(wù)

教育部辦公廳《關(guān)于加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)的通知》日前印發(fā),各項改革重點任務(wù)有序推..

孫善學(xué):高質(zhì)量建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》(以下簡稱“中辦國辦文..

教育部將推進11項重點任務(wù) 加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革

近日, 教育部發(fā)布通知(教育部辦公廳關(guān)于加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)的通知),為加快構(gòu)..

高質(zhì)量轉(zhuǎn)型促進高質(zhì)量發(fā)展 ——玉田職教中心舉行“高..

為進一步凝練學(xué)校各專業(yè)辦學(xué)成果,增強專業(yè)自信、做好專業(yè)規(guī)劃,7月14日,玉田職教中心利用暑期培訓(xùn)有利..

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