家長(zhǎng)送孩子上幼兒園的時(shí)候，總是一副生離死別的樣子，進(jìn)到學(xué)校里也是三步一回頭。

撇著嘴巴滿臉的委屈。為什么孩子會(huì)不喜歡上學(xué)？

家長(zhǎng)們可別簡(jiǎn)單的把這個(gè)問題看做是孩子不求上進(jìn)貪玩，看完就知道原因了。

后來弟弟終于能自己在學(xué)校上課，不需要媽媽來看看，哄自己了。

好景不長(zhǎng)，有一天我去幼兒園接弟弟，竟然被老師告知，他一天都沒有在學(xué)校。我立馬給爸媽打電話，讓他們出門找人，就在我們打算報(bào)警之前，在家附近的草叢里發(fā)現(xiàn)了抽泣的弟弟。

原來，他已經(jīng)連續(xù)好幾天在學(xué)校的時(shí)候被人欺負(fù)了，這天被家長(zhǎng)送到學(xué)校之后，他假借上廁所的名義溜了出來，他不敢再回去，又不敢回家，只好待在外面等大家來找他了。

后面很長(zhǎng)一段時(shí)間，他都害怕去學(xué)校。

不僅是單個(gè)孩子這樣，許多的孩子都會(huì)出現(xiàn)不愿意上學(xué)的情況。

這其中的原因還需要我們家長(zhǎng)做好功課，了解其中緣由。

一、孩子為什么會(huì)“厭學(xué)”？

對(duì)陌生環(huán)境的不安。

進(jìn)入到新的環(huán)境里，很容易讓孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，他們會(huì)害怕這些未知的事情，不熟悉的人、不熟悉的環(huán)境等，都讓孩子充滿了恐懼。

有的小朋友不喜歡換幼兒園，這就是因?yàn)樗幌朐倜鎸?duì)新的老師和同學(xué)，他不知道如何正確的與人來往，既然沒有面對(duì)“新”的勇氣，那么待在自己適宜的圈子里便是最安全的。

正如弟弟小時(shí)候一樣，因?yàn)樵趯W(xué)校受到別人的欺負(fù)，所以會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)、厭學(xué)的情況。

校園霸凌一直以來都是輿論的焦點(diǎn)，但是人們關(guān)注各種傷害事件的同時(shí)，并沒有做出實(shí)際的舉措去解決孩子的受傷害問題。

人們成為了最可惡的旁觀者，家長(zhǎng)是，老師是，同學(xué)更是，沒有人對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，他們感受不到愛和關(guān)懷。

信息的不對(duì)稱是讓孩子有這些“不被愛”想法的原因，有的孩子受欺負(fù)的不會(huì)說，家長(zhǎng)不知道，這才會(huì)有父母逼孩子上學(xué)，孩子跳下了樓的事情。

出于擔(dān)心。

面對(duì)學(xué)校，與其說是教育，不如說是一種任務(wù)，而孩子對(duì)于這些任務(wù)的態(tài)度，顯然是排斥的。沒有人天生愛學(xué)習(xí)，只是心態(tài)和方式不一樣，對(duì)作業(yè)、知識(shí)的恐懼，也會(huì)讓孩子變得厭學(xué)，逃避問題。

二、孩子“厭學(xué)”可能是學(xué)?？謶职Y？

那天家長(zhǎng)會(huì)，和一位媽媽交流到孩子情緒的問題，我這才發(fā)現(xiàn)，原來并不只是我家的孩子在升學(xué)的時(shí)候容易發(fā)脾氣，許多同齡人也是這樣。

王媽媽說道，自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的原因經(jīng)常在房間大哭，稍微有點(diǎn)不順心的事情就會(huì)眼淚汪汪的，也不和家長(zhǎng)說。每次送孩子去上學(xué)，都像去刑場(chǎng)一樣，真不明白孩子心里在想什么，各種開導(dǎo)的方式都試過了，但都是緩解，孩子還是會(huì)不喜歡上學(xué)。

老師告訴我們，孩子的焦慮屬于正常的情況，“厭學(xué)”不一定是孩子不愛學(xué)習(xí)，也可能是“學(xué)?？謶职Y”。孩子為什么會(huì)擔(dān)心害怕呢？

和周邊同學(xué)的差距，讓孩子有心理負(fù)擔(dān)，從而變得情緒焦慮。

比如今天的測(cè)評(píng)誰考了一百分，同學(xué)都是哪些地方錯(cuò)了，這些都可能成為孩子對(duì)比的方面，而學(xué)業(yè)上的壓力不是所有人都能夠化為動(dòng)力，孩子消化不了，自然就容易逃避。

孩子害怕自己的表現(xiàn)不好。

我們經(jīng)常會(huì)看到，有的孩子在上課回答問題的時(shí)候，明明想舉手，但是卻沒有勇氣舉起來，總是比較被動(dòng)，等待老師看到自己，把自己叫起來才滿意。

這就是明顯的因?yàn)椴蛔孕哦鴮?dǎo)致的害怕，孩子們害怕自己的表現(xiàn)被人嘲笑，害怕自己會(huì)做不好，所以不敢嘗試不敢面對(duì)。久而久之，這樣的擔(dān)心和害怕堆積在孩子的內(nèi)心，就不只是簡(jiǎn)單的不想上課了，更不想到學(xué)校里來。

三、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)孩子“厭學(xué)”？

恐懼、害怕、焦慮，這些情緒雖然正常，但是達(dá)到一定程度之后就會(huì)有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程。作為父母，你還在忽略嗎？孩子厭學(xué)可能是心理疾病，家長(zhǎng)可以這樣應(yīng)對(duì)。

一切的擔(dān)心都來源于孩子對(duì)自己的不肯定，對(duì)能力欠缺認(rèn)識(shí)和自信，所以遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折的時(shí)候就容易后退。那么家長(zhǎng)可以在生活去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

鼓勵(lì)孩子建立自信，獲得自信，這樣孩子在學(xué)習(xí)中碰見困難就不會(huì)那么排斥了。

建立良好的親子關(guān)系。

之所以要建立良好的親子關(guān)系，是因?yàn)闇贤ê苤匾?。父母和孩子之間有效的溝通，能夠給孩子相當(dāng)大的幫助。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子比較信任和依賴的對(duì)象，父母能給孩子的安全感，也是他人替代不了的，良好的親子關(guān)系為有效的溝通奠定了基礎(chǔ)。

如果父母在發(fā)現(xiàn)的時(shí)候不能很好地解決，在事情發(fā)展到更嚴(yán)重的時(shí)候就失去了控制的能力。

“厭學(xué)”對(duì)孩子來說是一種心理障礙，需要父母為孩子化解。

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