董連艷，出生于1971年10月，1992年畢業(yè)于河北農(nóng)技師院園藝教育專業(yè)，同年8月參加工作。從事園藝技術專業(yè)一線教學30年，中學高級教師，高級果樹工，唐山市中小學教師資格證面試官，河北省優(yōu)秀教師，現(xiàn)為，園藝技術專業(yè)專業(yè)帶頭人，現(xiàn)代農(nóng)藝系主任。

一、愛崗敬業(yè) 樂于奉獻

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，他一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。他樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。我校近年發(fā)展較快，教學班級增長幅度較大，教學任務繁重，做為一名專業(yè)帶頭人，他常常是超學時超負荷的完成教學工作量。他認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，他曾舍小家為大家，不管風雨，不計日夜，來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對他的尊重、愛戴，換來的是校領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄托和感謝。無論任何職務,他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。所以，他倍受學生的愛戴，多次獲得縣、校級優(yōu)秀教師和先進教育管理工作者稱號,得到同學們的熱情擁護。

有耕耘就有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈努力，他在教學工作方面取得了突出成績， 在他的帶領下，我校的林果專業(yè)的對口升學教學水平在全省是一枝獨秀，成績斐然。如今，先后有350多名學生升入本科院校。目前，先后已有40名學生分別考入吉林大學、西北農(nóng)林科技大學、北京林大學等高校就讀研究生，15屆的羿超群同學現(xiàn)在中國農(nóng)業(yè)科學院就讀博士學位，12屆的崔佳同學現(xiàn)已博士畢業(yè)。

特別是，近三年來，由于我縣初三畢業(yè)生生源不足，從而導致選擇就讀職校的學生質(zhì)量逐年下降的形勢下（平均中考成績只有250分左中），我校的對口升學本科上線人數(shù)卻年年攀升。尤其是，今年在全省對口高總人數(shù)比去年增加1.09萬人和嚴峻的疫情形勢下，我校對口升學卻逆勢而上，全系共有83名學生參加對口升學考試，46人進入本科線，實現(xiàn)了新的突破，贏得了學生、家長和社會的廣泛認可。

二、以科研促教學，提升自身水平

在教科研方面，他能掌握本學科領域國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，對本學科有較深的研究，具備系統(tǒng)堅實的理論基礎和比較豐富的實踐經(jīng)驗，專業(yè)研究方向明確，具有主持該學科教育教學改革、教學法研究能力，由他先后參與完成的《栗實蟓鼻蟲綜合防治技術推廣》、《板栗紅蜘蛛生態(tài)區(qū)劃與防治指標的研究與推廣》《替碼結果板栗優(yōu)種栽增配套技術的研究》分別獲唐山市政府科技推廣二等獎、河北省林業(yè)廳科技進步三等獎和河北省科技成果獎；撰寫的論文《如何確定葡萄結果母枝的剪留長度》獲市教育科研成果三等獎；《柿樹的整形修剪技術》、《溫室桃樹整形修剪技術》等多篇論文在國家及省級刊物上發(fā)表。今年，由他主持申報的省十三五規(guī)劃教研課題《“四段式”教學模式在農(nóng)林類專業(yè)教學中的實踐研究》現(xiàn)已申請結題。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，他沒有陶醉，感受到的是領導對他的信任、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，他決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責任和他同行。??

教師這個職業(yè)是平凡的，教師這個職業(yè)是清貧的，但教師這個職業(yè)也是最神圣的！他無悔他的選擇！

2020年7月25日